sábado, 6 de junio de 2015

Pecha Kucha

És un format de presentació en el qual s'exposa una presentació de manera senzilla i informal a través de 20 diapositives durant 20 segons cadascuna.

Es crea mitjançant el document power point i afegint els segons corresponents. És un recurs molt útil, pràctic i fàcil de fer.

Ús deixo un exemple de Pecha Kucha que vam presentar a classe, sobre el llibre de l'entrada anterior:


viernes, 5 de junio de 2015

La realitat augmentada



Aquest és un llibre de realitat augmentada anomenat Conocemos los animales. La jungla de sámar khalife Iglesias.

Els infants utilitzarien aquest recurs per experimentar lliurement i interactuar amb el llibre. Podrà veure com els animals és mouen i escoltar mitjançant una veu en off quines són les característiques d’aquell animal. A més a més també hi ha jocs i activitats que pots fer com per exemple puzles.

- Model SAMR: Aquest recurs dins és troba en l’apartat de transformació dins de l’àrea de redefinició, ja que, els nens poden vivència de més a prop com és un animal, escoltar el soroll que fa, quines són les seves característiques i a més a més el poden veure en moviment.

- Taxonomia de bloom: El recurs de realitat augmentada a partir del llibre permet als infants fer una anàlisi sobre els animals que apareixen. Poden observar els diferents animals, com es mouen, quin so característic tenen, també poden veure les semblances i diferències amb els altres animals que apareixen. A més a més recopilen informació gràcies al llibre que els hi proporciona i poden anar provant de moure la tablet per veure com reacciona cada animal.

Us el recomano!
Aqui us deixo l'enllaç del video, on podem veure com es fa servir el conte:
https://www.youtube.com/watch?v=Fo119TWdmtQ

miércoles, 3 de junio de 2015

Els codis QR

El codi QR és un sistema de codificació bidimensional, que permet codificar la informació en una matriu de punts negres en fons blanc. El seu funcionament és similar al codi de barres.

Aquesta matriu de punts es pot generar per qualsevol programa que permeti generar la codificació QR. Al generador de codis QR se li passa allò que es vol codificar, ja sigui un missatge de text, un missatge telefònic, una pàgina web, una imatge i fins i tot un perfil de la xarxa social, i a partir d’aquesta informació genera el mapa de punts que identifica de forma única el que es vol codificar. A més a més, quan es genera un codi QR també es pot decidir el grau de redundància de la codificació, que determina la fiabilitat del codi QR a l’hora de ser descodificat.

El codi QR pot contenir informació digital del centre (pàgina web, aula virtual MOODLE, localització del centre, o un missatge de benvinguda. Els horaris de grup, mapa interactiu del centre, enllaços a contingut curricular del centre, qüestionaris, etc.

Crear un QR es molt senzill: escollim un generador en línia, escrivim el text, escollim el la grandària y cliquem a «Generar». Y ja tenim el nostre códi creat. ¡El guardem com a imatge y llest!

Aquí us deixo un generador de codis QR gratuït

http://es.qr-code-generator.com/?PID=1171&kw=qr&gclid=CKe_2aSIgsYCFcnKtAodM3kAVA#.VXaSf0YXW1k

martes, 2 de junio de 2015

Taxonomia de Bloom i model SAMR

La taxonomia de bloom és una classificació del coneixement que adquireix una persona en el procés d'aprenentatge. Pel que fa a l'àmbit educatiu, serveix de guia als docents en el disseny d'activitats.



El model SAMR defineix quatre nivells d'integració de la tecnologia, que són els següents:
- Substitució: La tecnologia actua com un substitut del recurs sense millora funcional
- Augment: La tecnologia actua com un substitut del recurs amb millora funcional
- Modificació: La tecnologia permet redissenyar
- Redefinició: La tecnologia permet la creació de noves feines, que només es poden fer amb tecnologia.

L'objectiu és que els alumnes aprenguin en un ambient ric en tecnologia, amb l'oportunitat d'aplicar les seves habilitats de pensament crític.
Facilita als docents una guia per al disseny i implementació d'activitats d'aprenentatge segons els quatre enfocaments de l'ús de les TIC a l'aula.


lunes, 1 de junio de 2015

Són compatibles les noves tecnologies amb els llibres tradicionals?

L’ensenyament s’adapta als nous temps i a les noves tecnologies. Més enllà de l’ús dels clàssics llibres, ara els alumnes aprenen també amb apps, ordinadors i robots. Mantenir-se o no en el temps és la clau en una societat que canvia ràpidament. Per aconseguir l’èxit, adaptar-se a la tecnologia i no a l’inrevés és el plantejament bàsic que s’ha de formular. Hem d'introduir als alumnes en el món tecnològic perquè de mica en mica adquireixin les habilitats necessàries en l'ús de les tecnologies. D'aquesta manera, la tecnologia formarà part dels nens des del principi del seu procés educatiu. Com a mestres ens hem de fer responsables del seu ús a les aules i donar-li una finalitat educativa amb què els nens puguin millorar la qualitat dels seus aprenentatges.

sábado, 30 de mayo de 2015

Tendencias emergentes en Educación con TIC

He llegit alguns capítols d'aquest llibre i m'ha semblat molt interessant, ús el recomano a tots. Ens explica diferents possibilitats en les que podem fer servir la tecnologia en educació i reflexiona sobre quin és el seu ús. També ens fa diferents plantejaments pedagògics i didàctics amb les TIC, portats a la pràctica dins l'aula. El llibre té quinze temes interessants, pots triar el capítol que més t'interessi.

jueves, 28 de mayo de 2015

Mapes conceptuals



Els mapes conceptuals són un recurs molt important pels estudis. Permet als estudiants relacionar idees i tenir una visió de conjunt dels coneixements que han d'assimilar.
Gràcies a les noves tecnologies podem crear mapes conceptuals d'una manera més fàcil i senzilla.




Ús presento tres editors de mapes conceptuals, gratuïts i molt útils:

1. http://cmap.ihmc.us/
2. http://www.inspiration.com/WebspirationClassroom
3. https://bubbl.us/

viernes, 22 de mayo de 2015

Els contes a la llar d'infants!

En aquest article de la llar d'infants del Pallars Lluçà, ens expliquen com treballen els contes, quins són els seus objectius, algunes activitats que han realitzat, etc. Ho he trobat molt interessant i m'ha agradat que fomentin l'amor per la lectura.




La robòtica educativa i els contes

La Robòtica Educativa és un sistema d’aprenentatge interdisciplinari que potencia el desenvolupament d’habilitats i competències en els alumnes. És centra, principalment, en la creació d’un robot amb l’única finalitat de desenvolupar de manera molt més pràctica i didàctica les habilitats motores i cognitives de qui l’empren. D’aquesta manera, es pretén estimular l’interès per les ciències pures i motivar l’activitat sana. Així mateix, fa que l’alumne sigui capaç d’organitzar-se en grup, porti a terme discussions que li permetin desenvolupar habilitats socials, aprengui a respectar el corresponent torn de paraula i aprengui a treballar de forma grupal.

Aquest recurs, des del punt de vista dels contes, és podria aplicar per realitzar lectures comprensives. Els infants podríen programar el be bot perquè fes un recorregut per les diferents escenes del conte i demostrar que l'han entès. La catifa la podríem elaborar prèviament els mestres segons quin siguin els nostres objectius específics a treballar.





martes, 19 de mayo de 2015

El paper de l'home i de la dona en els contes tradicionals...

Hem de ser conscients que els contes ens transmeten missatges i valors implícits i per tant, ens hem de parar a pensar bé quins són els contes que els hi expliquem als més petits.
Ens hem de plantejar quins valors volem transmetre i quin model de dona i d'home volem per a un futur. Podem explicar els mateixos contes però canviant algunes parts de la història, o canviant els rols tant de la dona com de l'home perquè no sigui sempre el mateix, tal com passa en molts contes tradicionals.

Article de Elisabeth Monerris Navarro
http://www.ciudaddemujeres.com/articulos/Sobre-principes-y-princesas




jueves, 7 de mayo de 2015

Contes sense armaris, bernat cormand.


Aquest és un article que ens parla sobre la diferència a través de la literatura infantil.
Mitjançant els contes, podem plantejar qüestions que ens conviden a la reflexió...

http://www.clijcat.cat/faristol/descargas/80/3_80.pdf

martes, 28 de abril de 2015

StoryBird

És una aplicació en línia que permet crear contes i histories on-line, en el que poden participar diferents usuaris i tens l'opció de compartir el que has creat. Ofereix una gran varietat d'imatges, que estan classificades per categories i tens la possibilitat d'ordenar-les segons et convingui.   
És una eina molt adequada, ja que, treballa l'escriptura, la lectura i també la creativitat dels infants.
És gratuït. Només cal que et facis un compte, on hauràs d'especificar si ets alumne, professor,  usuari habitual, escriptor professional o artista professional.





jueves, 9 de abril de 2015

Apps de contes





Contes clàssics:


Audio cuentos infantiles - screenshot
M'agradaria compartir aquestes dues apps per mobil o tablet interactives de contes animats per a nens. 

Són aplicacions molt completes. Et permeten escoltar el conte o pel·lícula que tu escullis amb l'idioma que vulguis. També pots interactuar, solucionant diferents reptes durant el conte i són pàgines que es van renovant i per tant, sempre hi han contes i pel·lícules noves i variades.

us les recomano! 

miércoles, 18 de marzo de 2015

Benvinguts!

Em dic Ainhoa Anfruns i sóc estudiant de segon de Mestre d'Educació Infantil.
En aquest blog, parlaré sobre la importància que tenen els contes en l'edat de 0 a 6 anys. Tot sovint, aniré penjant noves entrades amb informació que trobi interessant sobre aquest tema.

Espero que us agradi i ho trobeu interessant.
Fins aviat!